Разработка примерных основных образовательных программ «Профессионалитет» осуществляется в соответствии с методическими рекомендациями ФГБОУ ДПО ИРПО

В соответствии с частью 7 статьи 12 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Закон об образовании) организации, осуществляющие образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам среднего профессионального образования, разрабатывают образовательные программы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и с учетом соответствующих примерных образовательных программ среднего профессионального образования.

В целях поддержки и сопровождения образовательных организаций, задействованных в федеральном проекте «Профессионалитет», для формирования основных профессиональных образовательных программ, отвечающих требованиям работодателей – участников образовательно-производственных центров (кластеров) (далее – Кластеры), и учитывающих новейшие образовательные технологии подготовки специалистовФедеральным государственным бюджетным образовательным учреждением дополнительного профессионального образования «Институт развития профессионального образования» (далее – ФГБОУ ДПО ИРПО) были разработаны Методические рекомендации по разработке примерных основных образовательных программ «Профессионалитет» (далее соответственно – Методические рекомендации, ПООП-П).

Согласно пункту 10 статьи 2 Закона об образовании примерная образовательная программа среднего профессионального образования – это учебно-методическая документация (примерный учебный план, примерный календарный учебный график, примерные рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, примерная рабочая программа воспитания, примерный календарный план воспитательной работы), определяющая рекомендуемые объем и содержание образования определенного уровня и (или) определенной направленности, планируемые результаты освоения образовательной программы, примерные условия образовательной деятельности, включая примерные расчеты финансового обеспечения реализации образовательной программы, определенные в соответствии с бюджетным законодательством Российской Федерации и Законом об образовании.

Порядок разработки примерных образовательных программ среднего профессионального образования, проведения их экспертизы и ведения реестра указанных примерных основных образовательных программ, а также организации, которым предоставляется право ведения реестра примерных образовательных программ среднего профессионального образования, устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере общего образования, если иное не установлено Законом об образовании (часть 11 статьи 12 Закона об образовании).

В соответствии с Методическими рекомендациями разработка ПООП-П осуществляется в соответствии с положением о проведении эксперимента по разработке, апробации и внедрению новой образовательной технологии конструирования образовательных программ среднего профессионального образования в рамках федерального проекта «Профессионалитет», утвержденным постановлением Правительства РФ от 16.03.2022 № 387, с учетом в том числе порядка разработки примерных основных образовательных программ среднего профессионального образования, проведения их экспертизы и ведения реестра примерных основных образовательных программ среднего профессионального образования, утвержденный приказом Минпросвещения России от 08.04.2021 № 153.

ПООП-П разрабатываются на основе федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования (далее – ФГОС СПО) с учетом их уровня и направленности и являются частью новой образовательной технологии «Профессионалитет».

Методические рекомендации обеспечивают вариативность построения образовательных программ в зависимости от отраслевых особенностей программы и требований конкретных работодателей, и задают общие требования к организации разработки и к оформлению образовательных программ, сформированных на основе ФГОС СПО.

ПООП-П предназначена для обеспечения подготовки кадров по профессиям/специальностям в рамках проекта «Профессионалитет» в конкретном Кластере и содержит все структурные элементы макета примерной основной образовательной программы, утвержденного ФГБОУ ДПО ИРПО (далее – Макет ПООП-П).

В соответствии с Методическими рекомендациями порядок разработки ПООП-П, реализуемый в ходе ее разработки, предусматривает следующую последовательность выполнения работ:

разработка модели компетенций выпускника совместно с работодателем;
проведение анализа запросов работодателей по структуре и объему подготовки работника данной квалификации (выявление отраслевых требований к составу междисциплинарных модулей, а также к составу дополнительного профессионального блока), по определению набора результатов освоения программы, включая результаты вариативной части и цифровые компетенции;
разработка примерного учебного плана и примерного календарного учебного графика;
формирование примерных рабочих программ профессиональных модулей;
формирование примерных рабочих программ учебных дисциплин;
формирование учебно-методического комплекта;
формирование примерной рабочей программы воспитания и примерного календарного плана воспитательной работы к ней;
формирование примерных оценочных материалов.

ПООП-П разрабатывается по утвержденному Макету ПООП-П на основе требований ФГОС СПО с учетом профессиональных стандартов (в случае наличия) и примерной основной образовательной программе по аналогичной профессии/специальности среднего профессионального образования (при наличии).

Структура ПООП-П должна содержать следующие разделы:

титульный лист;
содержание;
общие положения;
общая характеристика образовательной программы;
характеристика профессиональной деятельности выпускника;
планируемые результаты освоения образовательной программы: общие компетенции; профессиональные компетенции;
примерная структура образовательной программы: примерный учебный план; ключ междисциплинарных связей; примерный план обучения на предприятии (на рабочем месте); рримерный план обучения на предприятии (на рабочем месте); примерный календарный учебный график; примерная рабочая программа воспитания; примерный календарный план воспитательной работы;
примерные условия реализации образовательной программы: требования к материально-техническому, учебно-методическому обеспечению образовательной программы; практической подготовке обучающихся, организации воспитания обучающихся; кадровым условиям реализации образовательной программы; финансовым условиям реализации образовательной программы;
формирование примерных оценочных материалов для проведения государственной итоговой аттестации;
сведения о разработчиках ПООП-П;
приложения: модель компетенций выпускника, примерные рабочие программы профессиональных модулей; примерные рабочие программы учебных дисциплин (междисциплинарного модуля); примерная рабочая программа воспитания (включающая примерный календарный план воспитательной работы); примерные оценочные материалы для государственной итоговой аттестации (по профессии/специальности).

ПООП-П может не охватывать всех возможных траекторий освоения основной образовательной программы среднего профессионального образования и должна актуализироваться ежегодно в случае вхождения новых Кластеров, реализующих основные образовательные программы на основе данной примерной основной образовательной программе.

ПООП-П обеспечивает вариативность основных образовательных программ среднего профессионального образования, учитывающих запросы работодателя посредством наличия дополнительных профессиональных блоков, включающих, при необходимости, общепрофессиональные дисциплины и профессиональные модули, в том числе образовательный модуль по освоению компетенций цифровой экономики, отражающий запросы конкретного работодателя.