Рособрнадзором даны разъяснения по вопросу проведения диагностической работы

В соответствии с ч. 2 ст. 92 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Федеральный закон) целью государственной аккредитации является подтверждение аккредитационным органом соответствия качества образования в организации, осуществляющей образовательную деятельность по заявленным для государственной аккредитации образовательным программам, установленным аккредитационным показателям.

По вопросу проведения диагностической работы в рамках государственной аккредитации образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования, учету результатов всероссийских проверочных работ даны разъяснения в письме Рособрнадзора от 21.12.2022 № Мя-23208/08-17323.

Согласно ч. 17 ст. 92 Федерального закона государственная аккредитация образовательной деятельности проводится по результатам аккредитационной экспертизы, которая основана на принципах объективности ее проведения и ответственности экспертов за качество ее проведения. Аккредитационный орган привлекает к аккредитационной экспертизе экспертов и (или) экспертные организации.

В соответствии с п. 28 Положения о государственной аккредитации образовательной деятельности, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 14.01.2022 № 3, при проведении аккредитационной экспертизы член экспертной группы обязан провести мероприятия по оценке качества подготовки обучающихся, в том числе с применением дистанционных технологий, проанализировать полученные результаты по заявленным для государственной аккредитации основным образовательным программам, в том числе образовательным программам, реализуемым в сетевой форме, и установить соответствие либо несоответствие указанных полученных результатов аккредитационным показателям.

Приказом Минпросвещения России от 29.11.2021 № 869 «Об утверждении аккредитационных показателей по образовательным программам среднего профессионального образования» утверждены аккредитационные показатели по образовательным программам среднего профессионального образования, в том числе для целей государственной аккредитации образовательной деятельности.

Одним из аккредитационных показателей, применяемых для целей государственной аккредитации образовательной деятельности, является аккредитационный показатель «Доля обучающихся, выполнивших 70% и более заданий диагностической работы в ходе оценивания достижения обучающимися результатов обучения по заявленной образовательной программе».

В целях расчета и применения аккредитационных показателей 12.04.2022 Рособрнадзором совместно с Минпросвещения России утверждены Методические рекомендации по применению аккредитационных показателей (далее – Методические рекомендации).

Согласно Методическим рекомендациям задания диагностической работы формируются с применением оценочных материалов, включенных в содержание образовательной программы образовательной организации и (или) оценочных средств, формируемых с использованием федеральной информационной системы оценки качества образования.

Таким образом, в рамках государственной аккредитации образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования диагностическая работа проводится членами экспертной группы по оценочным материалам, включенным в содержание образовательной программы образовательной организации, и (или) оценочным средствам, формируемым с использованием федеральной информационной системы оценки качества образования. Результаты всероссийских проверочных работ не учитываются.