Валерий Фальков: Меры по повышению производительности труда в университетах должны вырабатываться с учетом уникальности вузов

Министр науки и высшего образования Валерий Фальков и глава Минэкономразвития Максим Решетников приняли участие в пленарном заседании форума «Производительность труда в университетах России». На площадке Тюменского государственного университета представители федеральных и региональных органов власти, руководители ведущих вузов обсудили подходы к повышению эффективности системы высшего образования с учетом демографических и структурных изменений экономики и рынка труда.

В ходе проектной работы были сформированы и представлены решения по оптимизации приоритетных процессов в сфере высшего образования — как внутренних (операционная деятельность, использование инфраструктуры и ресурсов), так и внешних (регуляторные и управленческие ограничения). Эти предложения будут рассмотрены Минобрнауки и Минэкономразвития для дальнейшей проработки.

В контурах проекта по повышению производительности труда в отрасли высшего образования задействовано 502 государственных университета разной ведомственной принадлежности. Глава Минобрнауки России Валерий Фальков отметил, что мероприятия федпроекта не должны быть ориентированы на формальные линейные показатели — меры по повышению производительности труда должны вырабатываться с учетом уникальности каждого университета.

«Результатами программы по повышению производительности труда в отрасли высшего образования должны стать финансово-экономическая устойчивость университетов, а также, что не менее важно, удовлетворенность студентов и сотрудников университетов процессом обучения и организации работы. Необходим разумный баланс между экономикой и тем, как ощущает себя коллектив», — подчеркнул глава Минобрнауки.

Вместе с совершенствованием управленческих процессов, важными компонентами, влияющими на производительность труда в вузах, являются качество приема и устройство образовательных программ. Исходя из прогноза кадровой потребности, Минобрнауки работает над регулированием контрольных цифр приема и платных мест в вузах. Также в настоящее время Министерство работает над вопросом объединения образовательных программ, дублирующих друг друга.

Тюменский государственный университет, где состоялось заседание, является примером последовательной перестройки работы в логике бережливого производства. В управленческой части вуз реализует такие решения, как «единый деканат»: электронные приказы, ведомости, зачетные книжки, личные дела и справки доступны дистанционно, а запросы закрываются онлайн, без хождения по кабинетам.

Высокотехнологичные пространства нового корпуса ТюмГУ позволяют организовывать совместную работу одновременно для очных и дистанционных участников. Камера с автотрекингом автоматически отслеживает перемещение спикера, что обеспечивает постоянный контакт выступающего с онлайн-аудиторией.

Выступая в рамках пленарной сессии, министр экономического развития Российской Федерации Максим Решетников отметил, что повышение производительности труда в социальной сфере, включая высшее образование, имеет свою специфику.

«В социальной сфере, включая высшее образование, результат труда — это не товар, а услуга. Ключевая метрика эффективности здесь — рост выработки. При этом рост выработки должен способствовать повышению качества и доступности услуг. Университетам предстоит решать эту задачу с учетом демографических вызовов и изменений структуры экономики и рынка труда. В этих условиях важно не только наращивать ресурсы, но и повышать операционную эффективность, оптимизировать нагрузку и использовать инструменты отраслевой программы, включая тиражирование «коробочных решений» и бережливые технологии», — сказал Максим Решетников.

Отдельное внимание министр уделил необходимости увязки системы высшего образования с потребностями региональных экономик и рынка труда. По его словам, изменение структуры занятости требует пересмотра образовательных программ и повышения квалификации преподавателей.